365/178

Katimavik volunteers develop their competencies by planning activities, workshops, and excursions that give them the opportunity to learn in formal or non-formal setting.

-----
Les volontaires de Katimavik développent des compétences en planifiant des activités, des ateliers et des excursions qui leur offrent l'occasion d'apprendre de façon formelle et informelle.

365/163

Another Katimavik volunteer who spends 35 hours a week volunteer at Pier 21, Canada's Immigration Museum in Halifax, Nova Scotia.
-----
Un autre volontaire de Katimavik qui travaille 35 heures par semaine au musée national situé sur le quai 21, à Halifax, en Nouvelle-Écosse.

365/162

A Katimavik volunteer at her volunteer work placement. For 35 hours a week she volunteers at Pier 21, Canada's Immigration Museum in Halifax, Nova Scotia.
-----
Une volontaire de Katimavik à son milieu de travail. 35 heures par semaine, elle travaille au musée national situé sur le quai 21, à Halifax, en Nouvelle-Écosse.

365/161

A Katimavik volunteer helping to wash dishes after the radio marathon and food giveaway with a local school radio station. All of the volunteers from this project contributed in one way or another. From greeting people at the doors to washing dishes after the food was eaten, everyone was engaged and participating.
-----
Une volontaire de Katimavik lave la vaisselle après avoir participé au radiothon visant à amasser des denrées alimentaires; une initiative lancée en collaboraion avec une radio étudiante locale. Tous les volontaires de ce projet ont contribué d'une manière ou d'une autre. Tout le monde s'est impliqué!

365/159

A Katimavik volunteer cleaning up after helping create some delicious food for charity. Throughout the week Katimavik volunteers can volunteer as a group in the evenings or on the weekends with different organizations. This is a great opportunity for volunteers to be exposed to different work environments and give back to their communities.

-----
Une volontaire de Katimavik nettoie son espace de travail après avoir concocté de petits plats savoureux destinés à des organismes de charité. En soirée ou les weekends, des volontaires de Katimavik apportent leur contribution auprès de différents organimes. Il s'agit d'une excellente occasion pour les volontaires d'être exposés à différents environnements de travail et de redonner à leurs collectivités.

365/156

This Katimavik volunteer from Quebec gets to spend her days volunteering at a local French radio station in her second Katimavik community.
-----
Cette volontaire originaire du Québec a eu l'opportunité de travailler comme volontaire à une radio française locale dans sa deuxième communauté d'accueil.

365/155

Katimavik volunteers have the opportunity to explore their local area and partake in active leisure opportunities like hiking and exploring nature. After the end of a long hike, seeing sights like this can be a very powerful for volunteers.
-----
Les volontaires de Katimavik ont l'occasion de découvrir leur région et participer à des loisirs actifs comme la randonnée et l'exploration de la nature. Visiter des sites aussi exceptionnels est très formateur pour les volontaires.

365/153

A Katimavik volunteer sitting back and relaxing while participating in a workshop.

-----

Une volontaire de Katimavik prend part à un atelier.

365/144

In the second rotation of the classic program one of the competencies developed in volunteers is to develop an integrated vision of environmental protection and sustainable development. Turning off the lights when not in use is an easy way to help reduce one's impact on energy consumption and the environment.

-----

Dans la seconde rotation du programme classique, l’une des compétences développées par les volontaires est de développer une vision intégrée de la protection de l'environnement et du développement durable. Éteindre les lumières lorsqu'elles ne sont pas en usage est un moyen facile pour aider à réduire son impact sur la consommation d'énergie et l'environnement.

365/138

A Katimavik living room. Workshops, planning, games, relaxing, and fun all happen here. The walls are temporarily covered with calendars, group contracts, and Katimavik inspired art work. Volunteers let their creativity flourish.

365/133

A Katimavik volunteer standing in front of the Katimavik Coordination Council information. Each Katimavik house has a KCC comprised of Katimavik volunteers. Each volunteer has a group and individual responsibilities. The volunteers meet in their KCC each week and plan and develop activities for their rotation.

-----

Une volontaire présente les activités du Conseil de coordination de Katimavik. Chaque maison Katimavik a un KCC composé de volontaires. Chaque volontaire a son groupe et des responsabilités individuelles. Les volontaires se réunissent chaque semaine au KCC pour planifier et organiser des activités pour leur rotation.

365/123

A project leader standing in front of some functional but beautiful Katimavik artwork created by the volunteers in the group.

-----

Une agente de projet est fière de présenter une œuvre d'art à la fois admirable et fonctionnelle créée par des volontaires de son groupe.

365/56

A participant from one of the Halifax groups working at the Nova Scotia Sea School.

-----

Une volontaire de l'un des groupes à Halifax travaille à Nova Scotia Sea School.

365/55

Winter is arriving. A fire in this hall helps warm participants during workshops.

-----

L'hiver est arrivé! Un foyer garde au chaud les participants durant les ateliers.

365/46

Participant or stuffed animal?

-----

Une participante ou un animal en peluche?

365/44

Serenity. It is important to take time for yourself as a participant.

-----

La sérénité. Il est important de prendre du temps pour soi-même comme participant.

365/43

Participants from one of the Halifax groups participating in games and workshops.

-----

Les volontaires de l'un des groupes d’Halifax qui participent à des jeux pendant des ateliers.

365/10 The Competency Approach

The competency approach is a structured educational process that allows participants to develop and acquire a series of new competencies. The process focuses on results for the participant him- or herself rather than the acquisition of raw knowledge and simple abilities. Competencies go beyond applying knowledge. Competencies rely on knowledge and ability but “go beyond them by virtue of the fact they integrate them. competency is knowledge in action, developed and applied in different contexts.

-----

L’approche compétences consiste en une méthode éducative structurée qui permet aux participants d’acquérir et de développer un éventail de nouvelles compétences. Le processus focalise davantage sur les résultats pour le participant lui-même que sur l’acquisition pure et simple de connaissances ou d'habiletés. Les compétences vont au-delà de l’application du savoir. Elles reposent sur le savoir et les habiletés tout en allant au-delà de ceux-ci puisqu’elles les intègrent. La compétence est le savoir en action, développé et mis à l’épreuve dans différents contextes.